{"id":6102,"date":"2022-08-23T18:17:45","date_gmt":"2022-08-23T21:17:45","guid":{"rendered":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/?post_type=tnc_col_5004_item&#038;p=6102"},"modified":"2022-08-23T19:02:08","modified_gmt":"2022-08-23T22:02:08","slug":"beneficios-da-fisioterapia-em-pacientes-portadores-de-atrofia-muscular-espinhal-revisao-de-literatura","status":"publish","type":"tnc_col_5004_item","link":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/fisioterapia\/beneficios-da-fisioterapia-em-pacientes-portadores-de-atrofia-muscular-espinhal-revisao-de-literatura\/","title":{"rendered":"Benef\u00edcios da fisioterapia em pacientes portadores de atrofia muscular espinhal: revis\u00e3o de literatura"},"content":{"rendered":"<p>A Atrofia Muscular Espinhal (AME) \u00e9 uma doen\u00e7a neurodegenerativa com heran\u00e7a gen\u00e9tica autoss\u00f4mica recessiva. A classifica\u00e7\u00e3o cl\u00ednica da AME \u00e9 dada pela idade de in\u00edcio e m\u00e1xima fun\u00e7\u00e3o motora adquirida, sendo ent\u00e3o dividida em: 1) severa (tipo I, AME aguda ou doen\u00e7a de Werdnig-Hoffmann); 2) intermedi\u00e1ria (tipo II ou AME cr\u00f4nica); 3) branda (tipo III, AME juvenil ou doen\u00e7a de Kugelberg-Welander); e 4) tipo IV (AME adulta) (RUSSMAN, 2007). Alguns autores classificam a AME em apenas tr\u00eas categorias: severa, intermedi\u00e1ria e branda. Por ser uma doen\u00e7a neurodegenerativa progressiva, o paciente acometido pela AME necessita de v\u00e1rios cuidados especiais, que podem estacionar o progresso da doen\u00e7a e prolongar a vida do mesmo. Desta forma, o objetivo desta pesquisa visa descrever os principais beneficios da fisioterapia em pacientes portadores de AME, bem como relatar as t\u00e9cnicas e tratamentos mais utilizados que auxiliam de maneira significativa a vida destes pacientes e ajudam os profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade a fazerem um r\u00e1pido diagn\u00f3stico e proporcionarem um suporte terap\u00eautico correto e precoce. Esse trabalho foi elaborado a partir de uma revis\u00e3o de literatura. A pesquisa foi desenvolvida nas bases de dados da Biblioteca virtual de Sa\u00fade (BVL) que inclui Scientific Eletronic Library on line (SCIELO), Literatura Latinoamericana e do Caribe em Ci\u00eancias da Sa\u00fade (LILACS), US National Library of Medice National Institutes of Health (PUBMED), revistas cientificas de publica\u00e7\u00e3o on line e livros. Foram coletados 30 artigos, entre 2005 e 2021, somente 20 atenderam aos crit\u00e9rios de inclus\u00e3o: artigos publicados<br \/>\nna \u00edntegra, que mais relataram os benef\u00edcios da fisioterapia em pacientes portadores de AME, aqueles que citaram a import\u00e2ncia dos exerc\u00edcios e manobras de fisioterapia para esses pacientes. Foram exclu\u00eddos do estudo, artigos pagos, realizados em anos anteriores \u00e0s publica\u00e7\u00f5es bases para este estudo, artigos em idioma ingl\u00eas, espanhol ou outros idiomas e estudos realizados em anos anteriores ao ano base para esta pesquisa. Conclui-se ent\u00e3o, que a fisioterapia \u00e9 muito importante no processo de tratamento dos pacientes portadores de AME, pois tem o objetivo de retardar ou at\u00e9 mesmo impedir que as complica\u00e7\u00f5es da doen\u00e7a apare\u00e7am precocemente. Por meio das condutas fisioterap\u00eauticas \u00e9 poss\u00edvel previnir  contraturas, deformidades, proporcionar ao paciente ganho de for\u00e7a muscular, promover assist\u00eancia ventilat\u00f3ria adequada de acordo com as necessidades do paciente, tornando-o mais funcional poss\u00edvel, entre tantos outros beneficios, proporcionar\u00e1 ao paciente um maior tempo de sobrevida e qualidade de vida.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":6129,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","class_list":["post-6102","tnc_col_5004_item","type-tnc_col_5004_item","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5004_item\/6102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5004_item"}],"about":[{"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tnc_col_5004_item"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6102"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5004_item\/6102\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6324,"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/tnc_col_5004_item\/6102\/revisions\/6324"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6129"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edufor.com.br\/repositorio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}